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来得早不如来得巧,艾达刚想打瞌睡,邓布利多就递了个枕头过来。艾达是在上学期期末的时候有了练习无声施法的打算,这个学期一开学邓布利多就送来了这份笔记,可以说是相当及时了。

无声施法也就是无声咒,是指在使用咒语是无声念出咒语,这样一来对手不知道你打算施什么魔法,从而使你占有一刹那间的优势,这是《标准咒语·六级》上对无声咒的记载。

这就是艾达想要练习无声施法的原因,但是掌握无声咒具有很高的难度,需要极为强大的意志力和专注力。除此之外,还有一点需要注意的是无声咒会降低施法效果,降低多少因人而异。

虽然会减伤,但艾达认为练习无声咒还是值得的,尤其是用来偷袭和阴人,简直是再适合不过了。想要做一个真正意义上的“伏地魔”,那无声咒就是你的不二选择。

拿到了笔记以后,艾达没能继续呆在办公室,因为麦格教授直接将她赶回去了。时间已经不早了,麦格教授让她赶尽回去睡觉,不要留在外面瞎逛,尤其是不要去四楼右边的走廊。

公共休息室中,双胞胎正等着艾达回来,他们将侦察结果告诉了她。

弗雷德和乔治在四楼右边的走廊里没发现什么特别状况,只有满地的灰尘和蛛网,除了一道带锁的门以外,完全没有一个禁区该有的样子。

之前也说过,在魔法界普通的门锁向来都是防君子不防小人的,而用来锁这道门的就是最普通的那种门锁,无限接近于装饰品,一点禁区的牌面都没有。

这样一道门锁可挡不住想要进去的人,邓布利多一句“禁止进入”也同样阻挡不了学生的热情,这个所谓的禁区可以说是不设防的。就好像是站在楼上拿着手帕对人招手,嘴里还喊着:快来玩啊!

艾达认为门里面一定是别有洞天的,不然邓布利多怎么敢把“危险”就这么堂而皇之地放在城堡里。卧榻之侧都容不下他人酣睡,更何况是只和“危险”一门之隔?

三个人小声商议了一番,决定下周进去参观一下,看看里面到底藏了些什么。

到了周四,又是奇

洛的黑魔法防御课,开学已经四天了,各年级的学生也都经历过了他的摧残。又上了一堂黑魔法防御术以后,格兰芬多三年级对奇洛最后一丝的期望也落空了。

奇洛不是因为当上了主科教授而兴奋不能自己,也不是因为紧张而发挥失常,他就是单纯的菜,没有其它的原因。

这堂课继续存在下去的意义就只剩下师生间的相互折磨了,奇洛用他的“无能”折磨着学生,给学生喂饭,而学生什么都不用做,他们只要按时去上课就是对奇洛最大的折磨。

以奇洛的执教水平来看,想在霍格沃茨担任教职还是很容易,艾达觉得她上她也行,反正有奇洛垫底,她再差还能比奇洛差不成?

周四下午是选修的古代如尼文,艾达原以为芭丝谢达·芭布玲教授应该是一位上了年纪的老教授,结果这位芭布玲教授却出乎意料的年轻,看上去也就二、三十岁的年纪。

古代如尼文主要是理论课程,研究古代如尼文的文稿,和麻瓜研究甲骨文之类的古文字很相似,而任课教师又是如此的年轻,这让艾达对这位教授有了几分不信任。

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