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这一日,是二十四节气中小雪。

虽名为小雪,但实际上却有没下雪,天空中阳光明媚,依旧是个大好晴天。

今天的齐誉穿了一身淡雅长袍,去到府学里正式上课了。

是的,今天是他任教后的第一堂课。

才刚刚跨进府学的大门,齐誉就心生感慨了。

回想在三个月之前,自己还是府学的一名学子,如今却执起了教鞭,站上了讲学台。

人生的变化真是快啊!

快到自己都反应不及了。

叮铃铃~~~

时辰到,摇铃上课!

众学子躬相迎,道:“恭迎齐先生。”

齐誉大袖一摊,和蔼地说:“都坐吧!”

然后,众学子才落座。

其实,在开课之前,齐誉还是做了一些功课的。

但,却不是备课。

主要是对当下的教程方面摸了摸底。

看过之后,却是失望。

那些个之乎者也,也能算是算学的教程?怎么感觉跟那远古化石似的?

实在是太陈旧了!

创新?

那是必然的,也是必须的!

不过在此之前,还是要先弄清楚自己的定位,虽是创新,但也不能胡来。

从自己职责的本质上来说,并不是要培养什么数学天才,而是要帮助这些学子们考过科举。若不是因考试的需要,你求着他们学,他们也不乐意学呢!

这就是所谓定位了。

此外,自己还要了解一下这个时代关于算学的教程。

如果连这些都不熟悉的话,还谈什么创新呢?

就当下这个时代而言,算学的主要教程还是《九章算术》,虽说这种古法有些体系可言,但毕竟太过原始且晦涩难懂,真正应用起来也很难得心应手。

什么意思呢?

通俗一点来说,就是指这古法不仅难以理解,实用性方面也很差。

再细了说。

加减法比较简单,乘除法也算不上难,科举中即使遇到,大多也能过去的。所以,这些并不是重点。

科举中最怕的却是那些‘盈不足’的算学题,是实实在在的拦路虎,十之八九的考生

都做不出来,在他们的眼里,这确实是太难了。

想想也是,让这些连数学基础都没有打牢固的学子们去解方程题,这不是让武大郎去打篮球,强人所难吗?

所以,自己施教的重点,就是解决这个难题了。

如何能更快捷,更简单,更直观的把试题给破解出来,这就是创新。

齐誉从实际情况出发,创造出了一套独特的理论体系。然后,他又在日常的教习中边揣摩,边完善,最后形成了文本教程。

是的,一部由齐誉编写的理论教科书《盈亏有解》问世了。

此书先是由府衙礼房的经承审阅,然后再由庾大人批复,最后才雕版印刷出来。

再看内容。

此书第一次提出了‘未知数’的概念,比如设某某未知数为‘甲’,某某为‘乙’,以此未知数代入到假设的公式中进行计算。

理论创建简单,教授起来却很难。

齐誉本以为,这是一个很容易理解的知识点,但之后却才发现,大多数的学子根本无法做到真正理解。

唉,格物致知,谈何容易?

没办法,齐誉只得一天天的熏陶,慢慢灌输,直至他们形成这个概念之后,才讲起了破解之道。

……

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