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黄建国猜得没错,当蒙建业得知自主创新的技术,被误认为西德技术不说,还被将错就错的拿去当协商的筹码,整个人虽说没被气炸了吧,但心里总是就得堵得慌。
好在跟到他一起的秦教授是个口才极好的人,一番大道理砸下来直接就把蒙建业给弄得没脾气了。
不得不说,在这方面刻板严谨的秦教授却不想他治学那般较真儿,觉得研究出来的成果交给国家不但正确,而且光荣,要是全都为那点儿个人得失去斤斤计较的话,那还谈什么四个现代化,还谈什么国家强大。
所以秦教授对蒙建业不情不愿的态度很是不满,二话不说就把在大学里上大课的架势给拿出来,足足讲了一节课的思想品德,中间连一句重复的都没有。
蒙建业算是看出来了,千万别和这位谈论什么原则性问题,一个不好分分钟能跟你讲一天的思想品德。
因此蒙建业也就不在原则性问题上较真儿了,而是趁着秦教授喝水润嗓子的机会,赶紧调整话题:“秦教授,我是真心认识到自己思想上局限,不过您也要理解我们奋进厂的难处,游船的降噪和减震技术并不是我一个人的。
而是我们奋进厂三百多号职工夜以继日共同努力的结果,就这么不明不白的抹杀了我们的成绩,我个人到没什么,可厂里三百来号职工该怎么想?”
秦教授是刻板,对原则性问题也非常坚持,但却不是个不近人情的人,更何况他下放劳动的地方就是船厂,很明白集体技术创新对企业的重要性,真要是抹杀了,是很挫伤职工创造的积极性。
于是下意识的蹙了蹙眉,有些犹豫起来,蒙建业见状觉得有门儿,赶紧趁热打铁的继续说道:“培养职工们的技术攻关意识比单纯的造艘船还要难,我们船厂能走到今天,就是靠着职工们团结、进取的精神。
把游船这套降噪、减震技术交给国家,我们没意见,谁不想早日实现四个现代化,谁不想国家蒸蒸日上?可问题是,真要来个一刀切,对我们厂职工的积极性挫伤实在太大了。
要知道,我们厂正在攻关大侧倾螺旋桨加工工艺的突破工作,一旦成功,我们厂就具备三叶和四叶桨的大侧倾螺旋桨的制造能力,届时船舶的降噪、减震必然会上一个新台阶,所以这个当口正应该是鼓劲儿的时候,可不能让这股气泄喽!”
蒙建业可谓是火力全开,从一个企业管理者的角度,把忽悠上升到一个全新的高度,言辞恳切,真情流露,然而揭开这番长篇大论漂亮的表皮后,剩下就是一句实在的不能再实在的话,既然付出了这么多,总得给点好处吧!
秦教授的眉头皱得更深了,甚至还拿出钢笔,在自己的小笔记本记上几个重点,在那前面已经密密麻麻写了不少有关壳、舾、涂一体化建造模式的内容。
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