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而此时,对面的小女孩似乎终于注意到现场氛围似乎有些微妙。

藻月发现对面的鼬仔好像迟迟没动筷子后,她思考了一下,忽然恍然大悟状。

“鼬仔你是想吃西瓜吗”

被叫到名字的鼬愣了愣,然后回过神来,面对小女孩的提问,他又有些犹疑不知道该如何作答。

其实他也不是真的对西瓜感兴趣。

可是刚才看到对方把碗里的食物分给旁边的人后,就一时间产生出一种十分古怪的情绪,忽然间感到失落和怅然。

但他也说不清为什么会有这种奇怪的心情。

如果非要对此做出思考的话,鼬觉得,可能是因为原本一直对自己关照有加的人,结果忽然发现她还有别的玩伴,同时与其他玩伴的关系更加亲密,自己可能只是属于普普通通的朋友。

所以刚才在无意间认知到这一点后,于是心理有了落差,因此才会产生出怪异的情绪吧

想到这里,鼬又不着痕迹的抬眼,瞄了一眼对面的小女孩。

然后就与对方那炯炯有神的目光对上,小女孩此刻正关切地看着他。

尽管他并不是真的想吃西瓜,但面对这样的注视,鼬最后还是选择点点头。

见状,对面的小女孩立马欢快的说道:“那等下吃完了,我们就顺便逛逛超市好了!”

止水看了眼对面那欢欢喜喜的小女孩,又看了一眼旁边心不在焉的友人。

“……”

算了,就这样吧。

……

于是待吃完面从餐馆出来。

藻月就到附近超市,买了半边西瓜的同时,在顺便买了些零食饮料回去。

然后晚上回到郊外山边的族地后。

惠开始在客厅做起假期作业。

没多久,洗漱完了的藻月来到客厅打开电视。

不过现在这个时间段,电视上播的都是些偶像剧或者合家欢剧场,于是没看多久,藻月很快就觉得没什么意思。

她往周围望了望,正好这时候鼬也洗漱完正从屋檐下的外廊走过。

小伙伴在做作业,藻月自然不会拉他打游戏,于是就朝自家小辈招招手。

“来打游戏不”她向对方问道。

鼬看了一眼正在客厅里写作业的另一个人,显得有些犹疑。

藻月以为他对于打游戏不是太有兴趣,就进一步怂恿道:“冰箱里的西瓜还没冰够时间,止水好像也去了洗澡吧,不如先坐下玩玩游戏”

见她都这么说了,鼬便走了过来。

与玩惯游戏的藻月对各个按钮的位置早已烂熟于心,且对操作界面十分熟悉不同,以往没怎么玩过游戏机的鼬刚拿起手柄时还显得有点拘谨。

未来的忍界那边也有游戏机,不过游戏机的类型没这边的先进,游戏画面还停留在像素风格,而且村里拥有游戏机的人家不算多。

忍校里的同学们在放学后经常会凑在一起,商量着到哪个有游戏机的同学家里,一同玩游戏。

其实有好几次这种时候,鼬想说自己家里也有游戏机,可惜话到嘴边时,往往又咽了回去,最后只是默默看着课室里的其他人放学后三五成群的离开,然后自己一个人回家去。

至于自己家里那台游戏机,大概玩过两下,然后就几乎没再碰到。

倒不是父亲管教得严厉平时不许玩。

纯粹因为游戏只有自己一个人玩的话,似乎也没什么意思,很快就变得索然无味。

没多久,第一盘游戏结束后,分数出来的同时还出现一个列表,看来是以往的总历史记录排行。

鼬看到这些记录都是分别来自两个id,想到平时这屋里住着的人,不难想到都是面前的小女孩和那边的男孩子留下的。

“这个是我的,那个是惠惠的记录。”藻月说道。

鼬看了一眼那个积分数字,没说什么,只是默默拿着手柄,在再次响起的游戏开局音效声中,继续给对方当陪玩。

然后又过了一会儿。

此时止水也来到唯一有动静客厅这里。

“哦耶!破纪录了!”

还在外面走廊的时候,止水就听见这位小祖宗的欢呼声。

拉开趟门进来后,小女孩此时把手柄随手搁下,从电视柜里拉出一个放游戏卡带的盒子,大概这个游戏玩腻了,打算歇一会儿,再换个游戏玩。

止水看到那边在做作业的男孩,和桌面上的课本。

出于对这边学校日常课程的好奇,他便拿起桌上的课本翻看了一下。

除了基础的语文、数学外,还有生活课、绘画手工、思想品德等。

能看得出来,地球这边的学校似乎更加注重于人文方面的素质培养。

总体来说,这边小学的一二年级阶段,文化课学习压力不大,主要是以综合素质教育为主。

“这边的学校课程内容很有趣啊。”止水稍微看了下桌上的课本后,就不禁感叹道。

为了照顾识字不多的孩童,课本会有不少插图方便理解。

而从思想品德这些课程的布置,便能大概猜测到,这边在儿童教育方面,是以培养正确的为人处世之道为目标。

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