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他从老师的医书中看到过有关人体穴位的记载,知道那是重要的部位,通过按摩推拿这些部位,可以促进体内的血液循环,改善人体的身体状况。

如今妹姝气若游丝,身体苍白冰凉,可见她体内的血液已经近乎停滞了,子扬手头并没有什么可以医治妹姝的药物,只能通过这个办法为妹姝促进血液循环了。

想到这个办法之后,子扬便开始准备为妹姝推拿起穴位来。

他记得老师的《医经》中记载有人体穴位的位置和作用,于是他取出了郭嘉给的那些书籍。

可因为大雨的关系,他藏在身边的书,已经被雨淋湿了,但子扬也顾不得那么多了,他很快找到了这本《医经》,并翻阅了起来。

果然没过多久,他就找到了关于穴位经络的记载。

子扬心情激动不已,似乎找到了救命稻草一般,一边看着书中的穴位,一边确认它们的位置。

此时月光朦胧,子扬仅靠着微弱的月光阅读着《医经》。

这些光,就好比妹姝的呼吸一样,既微弱,且时有时无。

子扬并没有气馁放弃,因为他知道,这是老天给予他们的机会,并没有完断绝他们的希望。

因为如果上天也不帮助他们的话,那今晚这样的雨夜,就不会有那么微弱的月光了,而子扬也不可能仅靠记忆中的印象,而为妹姝推拿。

他的才华不如奉孝,不能做到过目不忘,所以只能通过刻苦学习,来学习书中的知识。

幸好,他的学习能力并不差,对看到的知识能很快理解,并融会贯通,这一点,倒是和奉孝不相上下,所以他们的老师才会愿意在奉孝的请求下接受这个学生。

子扬一直都缺乏自信,他一直以为自己之所以能得到和老师学习的机会,都是因为奉孝的关系。

诚然,奉孝向老师请求让子扬一起学习,是一个重要的原因,但他们的老师并不是什么人都愿意教的,如果他看见子扬不是可教之才,即便是奉孝再怎么请求,他也是不会答应的。

但老师之所以会答应奉孝的请求,正是因为他发现子扬是个可造之材,所以才会收他为学生。

这一点,老师知道,奉孝知道,却唯独他自己不知道。

不是他傻,而是他对自己太没信心了,所以直到现在他还一直觉得自己是个没有用处的人。

但是当他看到受了重伤的妹姝后,这个一向胆小自卑的男孩,却破天荒的鼓起了勇气和信心,义无反顾的想要救她。

这才有了后面发生的事情。

子扬清楚穴位作用和位置后,就开始为妹姝按摩了起来。

他从妹姝的四肢开始为她推穴活血。

这些穴位不仅能促进人体的血液循环,还能刺激神经,让昏迷的人清醒。

但妹姝的情况实在是太糟糕了,她虽然还有呼吸,但她的呼吸十分微弱,且时有时无。

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