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袁承志摇摇头:“我只明白我背出来的这句诗什么意思,而且好不容易才背出来。”

邱玉蟾若有所思:“我来教你几首有趣,容易理解的,咱们全背出来!”接下来几晚,邱玉蟾都在教袁承志念诗,写诗。

几日后,袁承志兴高采烈地回家:“爹娘,姐姐,今日我把邱先生教我的诗词全都被给王先生听了,王先生真的表扬了我。”

袁崇焕不信:“你念的什么诗,能让王先生表扬你?”

袁承志开始摇头晃脑:“

胡令能《儿垂钓》:

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

李清照《如梦令》:

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

辛弃疾《西江月》:

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

苏轼《春江晚景》:

竹外桃花三两枝,春江水暖猫先知,

不,鸭先知,蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

这些诗词只有我会背,别的学子都不会。我还用正楷把这些诗词当面写了出来。王先生高兴极了,虽然我写的字不是很好看,但王先生还是把我的写的正楷诗词贴在墙壁上供观赏呢!”

袁承志还没完:“都是邱先生教的,谢谢邱先生。阿志以后就照邱先生的方法每日念诗习字。”

邱玉蟾笑了:“哪里关邱先生的事,是阿志本来就聪颖好学,只是以前没寻到好方法。”

袁崇焕笑看邱玉蟾:“你还真行,没想到还有教学这一招。”

邱玉蟾解释一番:“孩子学诗词要循序渐进才好,先学一些趣味盎然,生动易懂的,再学那些讲述历史,』』』』,≈lt;divstyle=≈qu:p0p0≈quot;≈gt;政治,人生,哲学之类难懂的。玉蟾以为,王先生之前教的有些操之过急,拔苗助长。不过这也是王先生对学子们的期望太高了。“

袁崇焕再次称赞她:“你都可以当个教书先生了。对了,今晚,我和阿丹有话、、、、、、”

“袁大人,吃完晚饭我打算教阿志一边念诗,一边练字。来阿志,邱先生把每首诗都讲述一遍,然后用正楷,隶书,篆写一遍,你照着临摹一遍,边写边在心中默念,这样理解了,也记得快。”邱玉蟾对开心不已的袁承志。

袁承志还沉浸在王先生的表扬中:“邱先生,今天我们学什么诗词?”

邱玉蟾告诉他:“今天我们学的是苏轼《题西林壁》,李白《望庐山瀑布》,都是描述庐山风景的,寇准的《华山》,李白的《诗中华山》。这四首诗名,觉得怎样?”

袁承志蹦起来:“听起来很有趣,邱先生,我知道庐山在江西,可是华山我没听过,在哪里呢,有庐山那么美吗?”

“华山在陕西,是五岳之一的西岳,风景也美,与庐山相比,别有一番风味。更不一样的是,许多人在华山修道,练武,修得一身道学,练就一身武艺。”邱玉蟾慈爱地笑着对袁承志。

“真的吗?华山修道练武,风景优美。真是块宝地啊。我也想去。”袁承志对华山充满了畅想。

“阿志喜欢的话,以后就去华山游完啊。”邱玉蟾慈祥地笑。

“那我们现在先去写庐山和华山的诗吧。”袁承志牵着邱玉蟾走了。

袁崇焕觉得邱玉蟾在有意避开他,心里很是烦躁,烦躁时候不想闲着,去看看退伍老兵,这也是他一直的习惯。

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