第二百九十章 引导学生树立正确的爱情观

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林平真心为张易鹏和于梦菲将要结婚这件事感到开心，他们俩能在支教期间修成正果那可真的是一件天大的好事。

而李爱红听了林平说张易鹏老师和于梦菲老师要结婚后，一脸惊讶而喜悦的说道：“真的？张老师和于老师要结婚了？”

林平笑着点了点头。

李爱红犹豫了一下问道：“老师，你是不是没有女朋友？那你打算什么时候结婚？”

林平笑了笑低下头看自己桌子上的文件然后说道：“你问这个干吗？这不属于你关心的事情。”

“哦。”李爱红应声答应下来，然后突然走到林平桌子面前，然后掏出了一张折叠起来的精美的纸张放在了林平的桌子上，然后静静地站在那里。

林平看了一眼桌子上的纸张，然后问道：“这是什么？”

李爱红看着林平咬了咬嘴唇然后鼓起勇气说道说道：“老师，反正我也毕业了，我今天想要告诉你……”

“老师，我喜欢你。”

李爱红鼓起了巨大的勇气对着林平说出了这句话，然后有些羞涩的低下了头，想听林平的回答。

林平听了李爱红说出这句话后，心里大喜地想道：你终于说出来了，我老早就想好好教育教育你了！我要给你树立正确的爱情观！

林平是过来人，也是从青春年少的时代走过，所以李爱红对于自己的爱慕他早有所查，但是只要李爱红不说，他就装作不知道，权当无事发生，这样对谁都好。

但是今天李爱红既然说出了口，那林平就必须好好地对她进行一番思想教育！

这时李爱红又开口说道：“老师，我可以跟你在一起吗？现在不行，以后也可以。”

林平微微一笑：“既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你，为了防止你误入歧途，为了保持我们师生之间的纯洁友谊，老师我很严肃的告诉你，根本不可能！”

林平很淡然地继续说道：“李爱红，很高兴你能开口表露自己的心扉，但是恕老师不能接受。你要知道你对老师我的那种感情并不是喜欢，而是一种处于年龄差距、身份差距、地位差距和认知差距所造成的一种不成熟的、缺乏理智的、存在情感偏差的崇拜和仰慕。”

李爱红被林平义正言辞的说的一大串话听得有点晕，开口说道：“可是……”

“没有什么可是的。”此时的林平不得不打断李爱红的话，“你们和老师根本不合适，三岁一个代沟，老师我和你们几乎差了三个代沟。老师对你们的爱，是一种基于传播文化知识和爱护学生的博爱，不要过度的去曲解这种感情。”

林平又继续说道：“李爱红，你现在还小，对感情缺乏成熟的认知。我理解，你们这个年龄段的女孩子，包括男孩子，都会有着对爱情的憧憬和期望，但是正因为如此，你们更需要多读书，丰富自己的文化知识，增长自己的见解，扩宽自己的事业。你现在见过的、认识的男人太少，所以会对老师产生盲目的爱慕，但其实等你步入大学，步入社会，你会发现这个世界上有很多优秀的男孩子在等着你，他们各有千秋，你可以做出更多的、更好的选择，而那时你的感情观也会更加成熟，可以找到自己的一生所爱。”

李爱红在脑海里消化了一下林平讲的这些话，她听的似懂非懂，但是却在心中播种了对未来爱情的期待，她开口问道：“那老师，还没有找到自己的一生所爱吗？”

林平笑了笑说道：“有了，但是老师没必要告诉你。”

林平说这句话的目的就是为了打消李爱红心中存在的侥幸，而林平到底有没有，只有他自己心里清楚，或许在他心中这个一生所爱就是社会主义教育事业。

英国女王伊丽莎白一世，一生不结婚，最终只嫁给了英国。在这个世界，林平也不想要太多的感情纠缠和眷恋，也不想有婚姻的羁绊。爱情和婚姻，他只想回到原来的世界后再去拥有。

李爱红听了林平的话后果然有些失望的低下了头，然后又突然小声的问道：“老师，你是不是喜欢……”

林平打断了李爱红的话，他不想听到李爱红的推测，笑着说道：“不用瞎猜，老师对你们任何一个学生的爱都是相同的，但可能并不是相等的，因为我的内心也有一些偏差，说实话，难免对学习好的、听话的孩子多一些喜爱，而像淘皮捣蛋的、不爱学习的就会少一分，这是人之常情，我不可能做到绝对的平等，我只能尽量表现的公平公正，让大家感觉不到差别。李爱红，老师也喜欢你们，但是那种喜欢如同长兄、如同慈父，即便有所偏差也要克制并缚于枷锁。”