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“真的啊?嘿嘿,好呀,你说我选哪个场景好?沙漠、森林、冰川”朵朵狗狗地跟过去,嘴里碎话不断。阿奇只告诉她让她自己选。
杨成功怔怔地看着那两个“同龄人”生理上而非心理上的,他用难为情的表情问阿巧:“阿巧,你听得懂他们在说什么吗?”
“哦,他们呀。他们在讨论老师布置给他们的作文怎么写。”
老师、作业、学校,这些是远离杨成功生活的元素,充满了陌生感,也充满了诱惑力。杨成功努力想象学校和老师的样子,眼神中不知不觉充满神往。
“学校里,好吗?”杨成功问。
他本想详详细细地问,奈何一无所知,只能笼统地问个“好”不好。
“好呀。老师在讲堂上讲课,学生们坐在下面听。有时候老师会提问,老师提问的时候学生要举手回答,不能乱回答。当然,如果你不想回答或不会回答,就不用举手。”
杨成功认真地听,眼睛里冒出的向往神情愈发浓烈。
“你可以去上学的呀。”阿巧出其不意说道。
杨成功吓了一跳:“我吗?”
“是呀。义务教育。每个小孩都拥有上学的权利。”
杨成功虽然听不太懂“权利”是什么,但阿巧的意思他已经准确无误地接收。他!可以!去上学!等等!
“上学贵吗?我家我家可能没有钱。”
“上学是免费的。免费的书,免费的作业本,你只需要自己买笔和橡皮就好了。有时候笔和橡皮也不需要买,会有大城市的爱心人士送来。”
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