第333章 更强的教师？

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于是随着刘凯这一记【竖斩】落下之后，女学生整个人瞬间被刘凯一刀砍成了从头到脚的两半。

‘什么情况？这么简单就将教师的魔法造物摧毁了？’

不过刘凯随后就想到教师与女学生去到之前自己藏身位置而中了陷阱的情况。

‘不对，我并没有能摧毁对方的造物傀儡。这只是对方故意让我斩中从而让我放下心中警惕的。

毕竟之前这个女学生踩中陷阱被被毁了一半身体之后，对方也照样还原了。

所以眼下没能来得及抵抗就被自己一刀斩了其实就是对方的谋划。’

但想到这里，刘凯却并没有因为可能杀不死女学生就出现失落。

毕竟这般情况早在自己出刀之前就已经有所猜测了。

且知道这般情况还敢出刀的刘凯甚至都知道该如何对付魔法造物。

因为刘凯十分清楚的一点就是，魔法造物的行动以及战斗那不是说你将魔法造物弄出来其就能自主完成的。

而想要魔法造物能够战斗，那首先就需要保证魔法造物有着一个稳定的能量供给系统。

而对魔法造物进行能量供给的话，刘凯现下所知的方法只有两种。

一种就是在魔法造物创造出来之后将某种能量核心放入魔法造物的体内，这样一来依靠着能量核心，魔法造物就可以进行自主战斗了。

另一种就是靠着操控魔法造物之人自身的能量进行供给。就犹如之前黑影的傀儡术一般。

所以虽然刘凯怀疑此时自己将教师的魔法造物摧毁的这其中可能有着教师的算计。

但眼下不管对方到底在算计着什么，刘凯此时首先要做的就是先将魔法造物处理了。

因此伴随着刘凯手腕转动，下一秒刀光簌簌的于已经被斩成了两半的女学生身上不停的闪过。

就这样，不久之后再将女学生碎尸万段了之后，确信没有发现什么能量核心的刘凯心下想到：‘看来这具魔法造物是教师用自身能量进行供给的。’

而这样一来，如果对方要再想如之前一般让女学生恢复的话，那必然会消耗掉大量的能量值。

所以随着刘凯站在原地深入思考了一番，即是想要看看教师到底会不会利用法力值来恢复女学生。

也是想要看看对方到底有着什么谋划，以至于自己将女学生破坏掉的时候，对方都没有出面。

然就伴随着忽然从教师那边吹动过来的飓风，看着自己烟雾弹制造出来的浓雾被吹得一干二净了之后。

刘凯：‘我屮艸芔茻！！！疯了吧。这个家伙绝对疯了吧！竟然在魔法阵、封印术以及魔法造物三个房展方向强化之余还发展了正常魔法师会发展的法术流？’

盯着对面那一只手握着一根精美的法杖，一只手拿着一本看上去书面之上华美至极的魔法书。

刘凯此时是真的有点被教师的强化方向惊到了。

然后，就在刘凯这边大受震动的时候。一条条提示忽然出现。

【提示：你受到来自于？？？的封印术效果，你的装备【血继限界】只保留最基础的效果。】

【提示：你受到来自于？？？的封印术效果，你的装备【狩猎者长刀】只保留最基础的效果。】

【提示：你受到来自于？？？的封印术效果，你的【刀术精通（被动·lv.20）】技巧能力所带来的加成效果暂时被封樱】

看着提示，然后又看了看自己手中的长刀，刘凯将心情瞬间稳定了下来。

随后双眸盯着那个又释放了几次封印术的教师：‘算上之前的三次，现在对方已经释放了六次封印术了。’

虽然即便如此刘凯依旧不相信对方可以无限次的释放。

但此时对方的这般能力已经开始对刘凯的战力造成了不弱的削弱了。

因而看着笑眯眯的盯着自己的教师，刘凯忽然主动朝着对方冲了过去。

‘虽然还不清楚你还能施展多少次，可没了魔法造物的你一来不可能花费大量的能量值来修复魔法造物。

二来你没了魔法造物的纠缠，只要我能够靠近你，那你必然不会是我的对手，即便我削弱了也是一样。’

虽说这样一来对方还有着之前那未知的谋划以及眼下对方的状态可能还不错。

但此时刘凯难道除了利用【传送徽章】离开这个选项之外也没了其他的选择了。

所以，此时此刻，刘凯也只能战上一场之后，再来看看接下里该如何发展了。

……