第二三一章，‘加工’

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很多人不看原文，根本不会知道原文里边句子是什么模样，他们只看了课本，甚至部分时间还会很茫然地扪心自问，‘这文章到底哪里出色了？’

很奇怪，南雅人那时候已经毕业，那时候幼儿园启蒙班都有‘葡萄’的英文，小学五年级课本不让写‘紫葡萄’，‘火烧云’，还有‘自奕资深教育人士’在评论区洗地

按照正常人进度，五年级，正是岁左右，只要用心一点，初中基本知识都能硬塞进去，至于几个字就认不清了？

几颗花生米，喝成这样？

如果没记错的话，魔都精英学校的小孩子是从幼儿园开始就阅读纯英文读物了，更上流的则是在学习同时培养艺术方面，可以看做是在‘修身养性’，培养气质。

好比新条院姐妹花，好比神宫姐妹花，她们的培育，是从小开始就有了卓越的领先。

她们的优秀，有没有可能是因为‘从小教育’比较好的缘故呢？

不是说完全没有这个可能。

教育环境和成长环境，绝对是重中之重。

大到‘中流砥柱的数量’，小到‘文化根基的底线’

说是什么职业，什么地方，什么位置，都必然会有那么一些蛀虫在内，都会有腐朽扎根儿的位子

教育体制还整那一套就有点儿过分了。

要么‘形式主义’，要么‘人情社会’，要么‘世袭制爵位’

南雅人不是在说‘老师不愿意去好好教学生’，有许许多多的好老师，他们是受人真心爱戴，受人真心尊敬的。

他喜欢‘罗大哥’同样能算得上是‘老师’。

只是因为出现了‘体制’，出现了‘程序’，出现了‘高低’，里边很多东西，就容易变味。

这一变味，扎根了，根扎深了，就不要拔了。

教育‘过程’之中，非常容易出现‘考察活动’，而这个‘考察’

可以称之为典型的‘加工’。

事先通知好，什么时候过去旁听，什么时候过去考察，什么时候结束，在那段时间里边，老师会要求学生怎么怎么样，会要求那些学生回答问题，提出来的问题应该怎么解答

全部事先演习一遍。

啊，这事儿当然不光是‘读书’

要多熟悉，大家生活之中都是经历过多少次了。

小事大事天下事，事事可以往里边套。

那这个‘加工’过程的意义，何在呢？

为了那个荣誉？优秀老师？优秀班级？优秀学校？

还是说既然‘面子上’双方都过去了，那咱们就走个程序，不用实事求是了？

然而，实际，就是这么个情况。

‘小草莓’当初觉得有问题，真是因为她学的东西，与现实的真正表现的语气不一样，她才会纠正出来‘错误’。

南雅人根据的，是他自己的体验，来用‘求实’语气说出来的。

这不对，不能用，音响监督那一关大概率过不去。

唔

‘加工’之后的‘真实’是错误的，而‘真实’之下‘加工’显得太刻意。

真真假假，假假真真，也正如李狗嗨里边的剧情那样。

‘程序正义’，与真正的‘正义’，差距不是一点儿大。

而民众的看法，那些旁观者的看法，一直都是有变化的，有矛盾的。

在这样的一个世界里，你只能做到保持自己的态度，不要轻易相信其他人的态度，不要轻易相信其他的说法，即便是自己的长辈，自己的父母，同样要保持‘疑惑’，秉承着一个‘探根究底’的基本逻辑思维

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