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陆恒当然不会指望通过教导这群学生,让他们一步步从零开始,像牛顿通过苹果发现万有引力一样,自己悟到怎么造出一台蒸汽机。
这有点太不切实际了。
毕竟西方工业革命开始初期,从资本市场萌发对蒸汽机的需求,到瓦特成功制出一台能够带动火车的复合式蒸汽机,这中间几乎过了百年时间。
那还是在欧罗巴已经拥有科学家这个物种的时候。
如今的大唐?这群孩子大部分连字儿都没认全,让他们从头开始,那还是算了吧。
非但时间很紧迫……
哪怕真有时间,那又何必呢!
陆恒自己就可以画出复合式蒸汽机的图纸,这玩意儿并不难搞,橡胶环也可以用其他软金属来代替。如果只是初期少量生产,也根本不需要机床来增加精度准度,那是后期要大量生产才需要考虑的事情了。
他培养这些孩子的目的有两个。
一来,是为了培养出一群对蒸汽机整体构造十分了解的人,跟随火车往返,以免车在路上发生故障却没人懂行、修不了。
其次,则是想在这百来名孩子里,找到哪怕几个适合继续往下深造的人出来。
科学需要土壤,但研究科学同样需要天分。
找了这么一堆如白纸般什么都不懂的孩子,当然要把优势最大化。
其中最主要的优势,就是他们还没有经过酸儒的大量荼毒,对这个世界还保持着本真的求知欲!
陆恒在教学过程中逐渐发现了一件事——
科学教育从娃娃抓起,这话一点都没错!
妻子李明玉或许是个沧海遗珠。不过不算上她,按理说,孙思邈和武照这种青史留名的人物,已经算是这个时代顶尖的聪明人了。
他们接受信息的速度已经很快了,却都没有这帮孩子快!
大概是因为穷苦出身,学生们会抓住一切机会,像海绵一样汲取自己能够得到的一切知识。
进度非常快。
陆恒主要教的就是物理和数学知识,化学方面暂时还不用教。
至于文化课,就由程处默他们来代劳了,反正只是开蒙识字而已,不用学什么儒家经典,也没必要专门找夫子来上课。
一个月后。
技术学堂的办公室里。
程处默精疲力尽地从教室回来,整个人仿佛都要瘫了。
他有气无力地瞪着陆恒,控诉道:
“我不想干了!”
“你知不知道,教一群十来岁的皮猴子识字有多难?!”
“他们坐不住静不下来就算了……”
“老缠着我问什么活塞、什么蒸汽驱动的,这算什么事儿啊!”
“我根本就不是教这个的!”
“而且,一群孩子围着我问这问那,我还偏偏一句都答不上来,这事儿多他娘的丢人现眼啊陆恒!!!”
说到最后,程处默甚至已经气得顾不上喊陆恒的表字了。
现在是休息时间,办公室里坐着一群人。
有孙思邈、武照、李明玉这种从最开始就跟陆恒学物理数学的,也有程处默李承乾这种被抓壮丁来开蒙的。
后者中,还有许多熟面孔。
宣布自己退休在家陪老婆的李靖也在内。
听程处默如此控诉,李靖笑出了声:
“哎呀,处默你还是太年轻。这种事有什么好丢人的?”
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