第24章 做个好老师挺难的

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当时，学校不能正常上课了，袁振富每天最重要的事情除了添饱肚皮外，就是读父母留下来的书。几乎是两耳不闻窗外闲事，一心牢记父母重托。是这些精神食粮和坚定的信念，支撑他一路走来，并顺利地读完了高中。

袁振富，瘦小却无比倔强的小男子汉，在父母得到平反之后毅然决然离开伤心地——红楼市区，主动到农村去，便来到月牙河当了一名代课老师。这一年，他已经年满二十岁了。

袁振富选择月牙河的原因很简单，就是因为喜欢月牙河的名字。“无言独上西楼，月如钩”，“月牙”二字很诗意，又很符合他当时惆怅的心境。而且，他又想到了“鸡声茅店月，人迹板桥霜”里的月，伤感中富有人情味。袁振富深有感触，一个人最寂寞的时候，不是在人迹罕至的荒野，而是在车水马龙的闹市，却没有一个熟识的面孔。于是，对于一个孤独的人来讲，人情味应该算是最迫切的追求了。当然，有可能是冥冥之中，他还是喜欢“临河而居”的小村庄吧。

不仅仅是月牙河小学，当时的很多乡村学校教学条件都特别艰苦。袁振富向来是以苦为乐的，他不怕。因为认真负责，使得他对学生要求极为严格，加上年轻没有经验，教育管理学生方面手法就简单了一些、直接了一些，致使一些淘气的学生对他很不友好。阿来夫就是其中的一个。

…………

阿来夫坐下后，遭到了同桌、李来财家的三公子李三福的取笑阿来夫啊阿来夫，你可真丢死个人了。就知道吃，还吃“糖”吃“诗”的，你咋不去吃屎呢？

阿来夫拿起课本就打李三福，“啪——”的一声，清脆响亮，全班皆惊。

袁振富一回头，正好看到这一幕，大喊阿来夫！你想干啥？给我站起来！站着听课！

袁振富稳定稳定情绪，开始示范朗诵《锄禾》，同学们都听的很认真。这位小袁老师有个习惯，喜欢“移动式”朗读，就是边朗读边在两排课桌的过道上转，有时还一面用手撑着某个学生的桌角一面读。

阿来夫的位置正好靠过道儿，此时他已被罚站，袁振富转第一圈儿时，他就偷偷用眼睛瞄着，当第二圈儿即将转到自己桌前时，坏水儿从脑子里冒了出来，抠出一块大大的鼻屎，抹在了桌角。

袁振富领读“锄禾日当午——”，同学们跟读“锄禾日当午——”。袁振富一只手拂过各个书桌的桌角来回走动，自然而然到了阿来夫课桌旁，手指即将从那块鼻屎团旁边划过。

阿来夫不动声色地用秃了头儿的铅笔把鼻屎团向前推了推，调整到最佳位置。这一切，都被李三福用眼睛的余光看到了。他想告诉老师，看到阿来夫恶狠狠的眼神，只得把脸侧了过去，意思是“眼不见，心不烦”。

袁振富还保持着惯有的动作，“汗滴禾下土——”

同学们读汗滴禾下土——

袁振富谁知盘——这是什么？

同学们中，用心上课的以为老师在考自己呢，都大声读谁知盘中餐——

没有用心的学生，就机械地顺着读谁知盘这是什么？

袁振富的手终于摸到了阿来夫精心准备的鼻屎，感觉到手里粘粘的，拿到眼前一看——肺都要气炸了！

“阿来夫——”袁振富大喝一声。

“阿来夫——”真有几个学生傻乎乎地跟着读了出来。

“都别朗读啦！”袁振富赶紧制止，然后盯着阿来夫，说，“这是什么？你说！”

阿来夫低着头站着，一言不发。全班的目光都集中过来。