第20章、标准化咒语

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<b></b>艾文看的很仔细，他想要借助咒语理论课帮自己修习仙法。

只听布里茨教授的洪亮声音说道“刚刚我念诵的那段咒语，便是现阶段大陆魔法师使用最为常见，也是最为广泛的标准化咒语。

它的整段咒语中包含‘咒语索引’、‘咒语内容’、‘触发咒’三项。

所谓‘咒语索引’，便是给你即将完成的咒语定下基调。比如念诵水之精灵，那么这条咒语就是水系魔法。念诵风之妖精，这段咒语就是风系魔法。以此类推。

在为咒语定下基调后，就要念诵咒语的内容。比方说我念诵的这条，其‘咒语内容’便是‘龙卷’这两个字，也是它的重点。

同理，如果我将‘咒语内容’改为‘风刃’、‘风之漂浮’，或者‘飓风球’，这条咒语的形态就会发生改变。

最后，也就是念出咒语末尾的魔法师语言，便会触发前面两个条件，将你要使用的法术化为现实。也就是刚才我最后念诵的‘伯克利什瑙’。

这种魔法师语言据说从上古诸神时期就已存在，至今来历已经无从考证所以我们只需牢记相应的‘触发咒’即可。”

艾文听到这些自己并不了解的理论后，内心深处不由有些郁闷

在他的脑海中，“阴阳五行百解”是借由施法者本身的能力，调动周遭五行元素化为己用，就只需要通过法诀触发即可，那里有这么多弯弯绕绕

只不过修仙之法更多的要求修炼者参透领悟。

同样的一个法术，如果被不同的人使用出来也会天差地别。

而魔法咒语则不同。在那些多如繁星的法咒之中，绝大多数只要咒语念诵标准，魔力值相差不多，那么所使用出的结果也不会差到哪去。

“虽然魔法咒语还有很多其它的念法，但作为一名学员，你们就给我老老实实把这三条当做圣言一样刻在脑子里！都记住了吗？”

“记~住~了~”学生们整齐的回答道。

“很好~那么现在”布里茨教授看了一下时间，说道“给你们半个小时的时间，把第一课里面提及的咒语都给我背牢！”

“啊？”

孩子们翻开书，看到仅是第一课就涉及拗口的魔法咒语二十五条之多！

半个小时背二十五条咒语？赞美祖先的脚趾~~我宁愿去打扫旧校舍！

当天，在布里茨教授这节“咒语理论”课结束之后，下一节课的老师就发现了诡异的一幕。

琳达夫人脸色铁青的站在教室里，冷声问道“人呢？学生们都哪去了？！”

教室里，仅坐着零星几名学生中的一个站起身答道“布雷梅教授他们他们都被罚去打扫旧校舍了”

“副院长大人！布里茨教授竟然公开体罚学生！？他这么做严重影响了我的教学进度！”

副院长办公室内。琳达夫人火冒三丈，布里茨教授灰头土脸。

“别生气了琳达”

“不要叫我琳达！我给你说过多少遍了？！”

布里茨教授缩起脖子，偷偷朝副院长投去求助的眼神。

“请冷静，布雷梅教授恩布里茨教授的方法的确有待改进但我相信他的出发点一定也是为了孩子们好”

副院长穆图很是头大，只能在两人中间和稀泥。

琳达夫人大概是火气消了一些，说话的音量也低了一些。

“副院长大人，这次去见院长大人结果如何？”

“恩院长大人的情况不太妙我与他说话，十句里他老人家只能听到两句”副院长穆图无奈摇着头说。

“可如果院长大人这次不出面，艾文那孩子”

副院长竖起一根手指在嘴边，示意琳达夫人不要继续往下说。

这时，副院长室的大门被敲响。

“是谁？”

“副院长大人，是利奥波特家的家主求见。”

门外的声音传来，让屋里的三位教授都感到那么一丝意外。

“帮我把贵客请进招待室，我马上到~”

“是，副院长大人”