不是闻人提示您:看后求收藏(第7233章,雷音,网游之剑刃舞者,不是闻人,海棠小说),接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。
奔雷豹被召唤的时候,还非常的小,那时候的奔雷豹,不过只是一只才刚断奶的小豹子而已,也正因如此,奔雷豹的幼年遭到了相当悲惨的对待!</p>
那姚寿乐是个研究召唤道术的邪魔歪道,本身召唤类道术是道门正统,但是那家伙却动了歪心思!</p>
“他起了什么歪心思呢?”巽好奇地问道。</p>
“截留下召唤兽!”奔雷豹回答道。</p>
巽不懂召唤道术,一时没能听明白这其中所出现的问题,却明显地感受到了戮仙散发出来的怒气,这就连忙问道:“这么做有什么不好的地方呢戮仙呢?”</p>
“这当然不好!”戮仙带着几分火气地说道,“召唤灵兽,之所以是道门正统,是因为这门道法,是修者与灵兽相互成就的修炼之道,召唤者召唤灵兽相助,而灵兽也能在被召唤的过程中,获得强化,从而让灵兽们更好地掌握并发展自身的潜力,所以正常来说,召唤师和灵兽之间的关系是非常之融洽的!而如果将灵兽截留下来的话,那么必然会切断道法与灵兽之间的联系,这样一来,灵兽被截留了下来,却无法得到强化,最后就只会有召唤者单方面受益!另外,想要将灵兽截留下来,那就势必得确保被截留下来的灵兽无法反抗,如此一来,被截留的灵兽,和奴隶有什么区别?!”</p>
戮仙这么一番解释,林铮他们瞬间便明白了其中的关键,当时杨琪就气愤</p>
地大叫了起来:“这也太混账了!”杨琪自己就非常喜欢让小弟们围殴对手,对于自己和小弟们之间的关系,她是格外的珍惜!现在听到这种把小弟当成奴隶一般压榨的行为,杨琪便感到出离的愤怒,这与她的价值观完全相悖,是她绝对所无法容忍的事情!</p>
奔雷豹从杨琪她们的话语之中感受到了真切的愤怒,其眼神也随之柔和了不少,这些人,的确和姚寿乐那个家伙不一样,如果当初召唤了自己的,是这些人的话,那该多好呢!回忆起自己曾经所受到的折磨,奔雷豹还是不由得打了个寒颤,随之眼中便奔涌出了熊熊怒火!</p>
为了掌握截留灵兽的手段,姚寿乐特意在召唤时做好了调整,使其召唤出来的灵兽,多为幼年期的,因为幼年期的,才没有那么多的能力反抗他的压迫!</p>
作为被召唤的其中一头幼年灵兽,奔雷豹经历了各种各样的摧残,姚寿乐为了确保能够控制它们这种高级神兽,对它们使用了各种各样的控制手段,从道具控制到各种咒术道法的控制,能尝试的东西姚寿乐都用在了幼年的灵兽身上!</p>
一些血脉比较低等的灵兽,在姚寿乐的不断摧残尝试之下,受到了其控制奴役,但奔雷豹是神兽血脉极为高等的高阶神兽,一般的手段根本无法控制住它们!姚寿乐野心极大,自然不肯满足于控制那些低等的灵兽,如果他能够</p>
奴役一群诸如奔雷豹一般的高阶神兽群,那么他绝对能够成为修界的一方霸主!</p>
就这样,在姚寿乐持续不断地尝试与摧残之下,小奔雷豹逐渐长大,其灵智也随之逐渐成熟,它终于意识到,一直反抗姚寿乐的控制,只会让自己承受更多的折磨,并且一旦让姚寿乐真正成功的话,那么更多的同族,也会遭到姚寿乐的迫害!</p>
最终,小奔雷豹在姚寿乐的一次实验中,伪装成了遭到控制的状态,并成功地骗过了姚寿乐!欣喜若狂的姚寿乐以为自己终于成功了,马上就迫不及待地进入了第二个实验阶段,那就是将灵兽们,截留在自己身边!</p>
正常的召唤类道术,是有其召唤限制的,能召唤出来多少灵兽、多强的灵兽,都会受到召唤者自身道行等因素的影响,而如果实验成功的话,那么姚寿乐便能让自己召唤的灵兽数量不再受到任何的限制,届时不论面对什么样的对手,他都能用召唤兽大军直接将敌人碾压撕碎!</p>
这一实验还要更加的残忍!因为单方面地切断召唤术,会导致召唤兽与其原生世界之间的联系变得不稳定,而因为召唤术已经解除,召唤兽便会被动地返回原生世界,但因为它们与原生世界之间的联系已经不稳定了,加上姚寿乐那厮所使用的实验对象,还都是年幼的灵兽,年幼的灵兽又如何能够控制好自己的力量保护自己?最</p>
终,绝大多数的灵兽,都只能在实验的过程中,因为召唤术被切断,而在被强制遣返原生世界的过程中,被空间的力量给撕成碎片!</p>
奔雷豹是不幸,但它也是幸运的!在姚寿乐的实验中,实验毫无意外的失败了!但在被强制遣返原生世界的过程中,它却挺过了那不稳定的空间对它的伤害,回到了这个世界中!</p>
从残酷的回忆之中回过神来,奔雷豹便迎上了林铮他们关切的目光,当时它眼中的愤怒与仇恨,便随之压制了下去,继而说道:“对不起,我刚才的确是莽撞了一些,差点伤到了你们,实在很抱歉。”</p>
闻言,杨琪赶忙便摇起头说道:“不用不用!你当时也只是在气头上而已,而且我们也没有被攻击到,没什么大不了的!”</p>
而巽则随之信誓旦旦地说道:“你放心吧!回头我们要是碰到那个夭寿了的混蛋,我们一定会帮你报仇的!”</p>
本章未完,点击下一页继续阅读。