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王静的眼泪让我感受到，另一个不一样的人，没有包装下的一颗脆弱的心灵，内心的孤独和脆弱此刻无法直视！我产生了强烈的保护和安抚之心！我想，看来每个人的生活都不是完美无缺的。王静缺少爱，缺少一个热烈的家庭氛围，所以内心是孤独的。越孤独就在人前表现的越坚强！越独立！这或许是她愿意来这种农村生活，读书，而不愿留在父母身边的理由之一吧。</p>
既然来到了这个小山村，我们之间的认识也算是缘分，早晚她是要离去的，那在她这段农村生活期间，我尽力的照顾好她，给她留下一个温暖的，快乐的，美好的回忆！</p>
王静喝下一杯开水之后，感觉好受一些，额头也渗出一些汗水，我问她还喝水不，她轻轻的摇了摇头，我告诉她，我妈让我给你带烤红薯了，你现在想吃不？王静又眨眨眼，用小舌头舔了下嘴唇，表示想吃。我从书包拿出一个烤红薯，仔细的剥皮，然后用小勺挖一小块，喂到她嘴里，王静费力的吃着，但眼睛里荡漾着幸福的光芒。</p>
就在这时，王静的小姨，我们的老师推门进来了，后面还跟着一个穿着医护服的中年男人，身上背着急救箱。小姨进来就急切的问，“小静，你咋样了啊？吓死小姨了！”王静没有说话，只是静静的看着小姨。小姨上前摸摸头，”这孩子该不是烧糊涂了吧，王医生，你快来给她看看？”王医生走到到床前，拿出温度计，小姨帮忙将温度计插到小静腋窝，王医生又抓起小静的手给她号脉。</p>
经过十几分钟，终于查清病因，发烧39度5，病人脱水，身体虚弱。医生先给王静打了退烧针，然后又挂上了盐水，又给开了退烧药。等王静喝完药，虚弱的她沉沉睡去。医生就走了，说等盐水输完了再过来。</p>
班主任送走王医生，心疼的看着小静苍白的小脸，低声问我，“志勇，这是咋回事，小静咋得的病？”我说我也不知道啊！中午我在家吃完饭就来学校找小静，结果发现她躺床上，非常痛苦，我觉得是发烧了，于是就到传达室给您打电话。</p>
“这么说你也不知，小静怎么生病的？”老师问我，我说，是的，昨天我俩一起学习，还好好的，谁知道今天来她就生病发烧了呢！老师说道:“这孩子就是任性，让她住家里，她非要住学校，现在可好了，生病受罪谁知道啊！要不是小勇你刚好来找她！唉！想想都后怕！”我说，没事的，老师，我会天天来看她的。</p>
班主任老师说道，“谢谢你了志勇，你在这里陪着小静，等下记得给她换药？我回去给她做点吃的送来。”我说，老师你放心，我一定照顾好王静，你放心去忙吧？老师说:“好，那我就放心了，我走了，记得换药？”我说，好，我记下了，老师才放心的推门出去了，我送走老师，关上了屋门，走到小静面前，把搭在额头的毛巾重新用热水泡泡，然后又搭在小静的额头。</p>
做完这些，我看小静还在沉睡，便走向书桌，本来我想拿本书看看的，结果看到桌案上平铺着一个笔记本，上面的钢笔没有盖帽，我顺手拿起钢笔准备帮小静收拾书桌，却发现笔记本上一行字有我的名字，于是我下意识的看了一下。</p>
上面写着，一九八八年的某月某日，我转学到了一个山村小学，然后就是我们相互之间的认识过程，然后后面还写了对我的评论，“虽然志勇哥哥家境贫困，但是充满温暖，志勇哥为了家人，为了未来，努力奋斗，是个阳光的男孩子，值得我学习！希望他们家会一天天的好起来！”</p>
我突然意识到不对，偷看了一个少女的日记，没有经过主人的同意，是不道德的行为！我赶紧合上笔记本，压住了自己想继续偷窥的冲动。床边传来咳嗽声，我慌乱的随意抽出一本书在手上，装做阅读的样子，甚至不敢看向小静那边，唉，真的是第一次尝到做贼心虚！然后小静就开始小声的叫我。</p>
我装做刚听到的样子转过身，看向小静，噢，你醒了，有没有好点？口渴不？小静说她好多了，也不口渴，就是希望我陪着她。我让她放心，说啥时你能活蹦乱跳的了，我再走也不迟。小静浅浅一笑，问道“志勇哥你读的什么书，我想你读给我听？”</p>
我说，我读的是朱自清的《经典常谈》，我读一段给你听吧？小静侧着小脑袋，看着我温柔的说，“好！”于是我翻到附录一《唐诗三百首》指导大概，读了起来。</p>
“有些人在生病的时候或烦恼的时候，拿过一本诗来翻读，偶尔也朗吟几首，便会觉得心上平静些，轻松些。这是一种消遣，但跟玩骨牌或纸牌等等不同，那些大概只是碰碰运气。跟读笔记一类书也不同，那些书可以给人新的知识和趣味，但不直接调平情感。读小说在这些时候大概只注意在故事上，直接调平情感的效用也不如诗。诗是抒情的，直接诉诸情感，又是节奏的，同时直接诉诸感觉，又是最经济的，语短而意长。具备这些条件，读了心上容易平静轻松，也是当然。自来说，诗可以陶冶性情，这句话不错。”我读了一段，看看王静挂盐水的瓶子里药不多了，便换了一瓶。</p>
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