【229】寻找孩子2

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那时候她第一天教小丫头写自己的名字。孟晨橙歪着小脑瓜问她：“老师，为什么要写自己的名字？”

小孩子永远是十万个为什么，什么都可以问为什么。

宁云夕那个时候真没有多想孩子为什么会问为什么，做老师的只要认真回答小孩子的问题，因此一五一十地介绍起了名字的应用：“你介绍自己给其他人的时候，人们听不清楚你的名字，你可以写给对方看。”

“老师，大哥二哥四哥三姐，都知道我的名字怎么写。”

“这样的话，如果哪一天，你迷路了或是出了什么事情，人家不知道你是谁，你要找老师找哥哥姐姐们的时候，你写上自己的名字别人看见了，马上知道你是谁，可以告诉我们知道你在哪里。”

“原来是这样。我写了我的名字给其他人，他们帮我找到老师和大哥。我可以回到家。”小丫头啪啦啪啦拍拍小手，努力认真学写自己名字，因为小丫头不要和家里人分开。

或许是在那一刻，她自然而然潜意识里想到了对孩子的安全教育问题。让孩子知道自己的名字并且怎么写，怎么联系自己家里人，怎么写求助信号，无疑都是非常重要关键的事情。

对小丫头这种刚学写字的小朋友来说，太复杂的汉字费时费力，来不及写救命可以写sos，专业人员肯定能看懂。要给孩子多一点求生的知识胜过万千。

果然那时候小丫头画着sos特么的高兴，因为和哥哥姐姐一样是学英文了。

就是万万没有想到，真给孩子用上了。虽然，宁云夕作为老师压根儿不希望自己的学生有用上这招的机会。

“孩子的求生教育非常重要！”一群军人以及公安局的人，听完她的解释以后，哪一个不是感慨万千。

公安局的同志们对小丫头的老师众口交赞：“你们老师的教育在这方面真是做得好，值得全国推广！”