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阶梯教室内,这位瘦高男生的提问,高度超过珠穆朗玛峰。</p>
人家周易是新老师,问的又是课程的选择,你问他“给帝大带来什么,又想从帝大带走什么”?</p>
理解能力欠缺也就算,也显得太没格调了吧。</p>
周易如同被这男生感染,也显得严肃,“帝大一直是我向往的学府,也是国内最高殿堂,与最美殿堂,能成为其中的一份子,甚至是成为讲师,是我一直以来的愿望和荣幸。”</p>
那些老教授们闻言,不禁颔首,暗自赞许。</p>
可周易的话音,在下一句,又有了转折,“承蒙校领导抬爱我,帮我圆了这个梦想。但是……我不能太自私啊,我为帝大带来了周易,就必须要再带走周易嘛。”</p>
“哈哈,太有意思了。”</p>
“啊呦,我不行了都。”</p>
大多数学生哄堂大笑,唯有像朱洁这种的学霸们,才会若有所思。</p>
而与学生们的反应完全相反,教授们的反应,却要凝重的多了,为啥?因为周易最后一句话,“带来了周易,又带走了周易”看似搞笑,其实不然,其中很有哲理。</p>
这句话含义很多,仁者见仁智者见智,但除了耍贫嘴这个外在特征外,其最基础的意思,就是在暗示帝大的环境不同,将对周易有不同的影响。</p>
周易这份临场机变的能力,不要说柳校长,就连对他很看不上眼的邵主任,也不得不暗自佩服。</p>
那位崔教授就更是眼睛一亮,看向周易兴趣更浓。这可不是简单拉近师生关系的小手段,而是实实在在的大智慧。</p>
作为提问的那位男生,压根没完全领会周易的深意,满意地坐下了。</p>
这男生刚一坐下,其他人就呼啦一下,全举了手,气氛热烈。</p>
眼看就是第三个问题了,而按照正常情况,这种问题,也就三五个吧,越往下机会就越少,嘻哈时间过去,接下来,该到了拿真章的时候了。</p>
跟老师的想法恰恰相反,但也很类似,那就是学生也有傲气,也要给新老师下马威,刁难新老师是必须的。</p>
再说,周易名声在外,可谓是以敢说话,说实话而闻名,大家也都想看看,这是事实,还是炒作出来的,作为天之骄子,众人自认为不输于任何人,其中也包括周易。</p>
而在这些人中,又尤以高年级学生为最,有好多学哥学姐们,更是将手伸得老高。</p>
周易往下面一扫,点名了一位,明显不是乖乖生那样的男生,“下面请那位,嗯,就那位同学。”</p>
这位男生很得意,龇牙笑着站了起来。</p>
“周易老师真是找事,怎么叫他呢,他明显憋着坏主意呢,也不看看他那样子,就不像个正经人。”梦瑶很忐忑。</p>
底下也有人差异的议论。</p>
“呃,找对人了,这下有周老师受的。”</p>
“嘿嘿,这位学哥,可是浑不吝的人呢,上次有位新老师,还是个男的,都被他气得差点哭鼻子呢。”</p>
“学哥嘴下留情啊,我们的新课,可就指着周易老师了,别弄得太难看,那可就糟糕了啊。”</p>
有喜欢周易的学生,还有想让周易带新课的学生,生怕这位男学哥刁难周易,将周易气跑了。</p>
然而大家越是这样,这位男学哥就越是起劲儿,出风头谁不喜欢,尤其又是在名气很大的,号称打脸周的周易身上出名?为什么那么多人喜欢做网红,面子呗。</p>
王主任看了眼这学生,皱眉了,这人他知道,是系里出了名的爱出风头,更是不听话的刺头,成绩不怎地,事儿倒是特别多。</p>
大家可都在呢,周易丢丑倒还在其次,这要是闹出个事儿来,那大家都跟着面上不好看,王主任有心阻止,之后看柳校长没反应,也忍住了。</p>
那学哥眨眼,很无辜的样子,“请不要用传统的眼光看待我,我问周老师的问题,那是真正的学问。”</p>
随后他才一本正经的提问,“有人说,《金》是谴责,甚至是亵渎女人的小说,又有人说,里面的淫词秽语太多,不应该列为名著,周老师您怎么看待她的文学价值。</p>
“还有,如果我们都强烈要求,周老师您就讲古典名著,就讲《金》,您认为自己能胜任么?”</p>
还真别说,这货难得的,提了个有深度的问题,不过怎么看,怎么让人觉得,这货居心不良,此书话题性太大,很不好说,一不小心,就会踩到雷区了。</p>
周易点头,“这位同学的问题很好,这部小说,可说是我国历史上,第一步由文人独立创作的长篇小说,也从英雄神魔的描述,转为平凡人物的描写。</p>
“而在小说的立意上,也从歌颂理想,称颂真善美,转化为,揭露丑陋一面,暴露假丑恶。</p>
“作为一个课题,让我在课堂上解析,也不是不可以,但不能是你一个人丫丫,要在座的,绝大部分的同学,也陪你丫丫才行。”</p>
“丫丫,我靠,这形容够贴切,太有意思了。”</p>
“你妹的,周易老师的脑子,就是转得快,点明了学哥的真实面目,还有深度的回答了问题,不愧是做直播的。”</p>
“我有预感,丫丫这个词,很快就会成为,网络上最牛逼的热词,肯定比当初的正能量,弱水三千只取一瓢,甚至是纯爱语录还要火爆。”</p>
“我倒感觉,性别男,爱好女会更火爆。”</p>
崔教授笑得很灿烂。</p>
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