第341章 ,大师素描,长期挑战目标
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周四清晨,姜哲带着素描工具包和一卷素描纸,走进画室。</p>
画室里,已经有几位同学在聊天,等待上课。</p>
姜哲和同学打招呼,找位置坐下,加入聊天。</p>
今天将开始本学期的第二节专业课,课程内容是人物素描。</p>
上课的老师,是一位副教授,据说去欧洲留学过。</p>
同学们陆续来到教室。</p>
大家猜测,今天上午能不能见到模特?能不能开始画画?</p>
很多人都觉得,上午的时间,很可能都用来听课。</p>
上午八点,一位有些秃顶的男老师,走进画室。</p>
大家见过这位老师,只是还没太多接触。</p>
学生们站起来问好。</p>
老师笑着挥了挥手:“大家都坐,都坐下。咱们见过面,自我介绍一下。我叫苏盛。负责你们本学期的素描课程。”</p>
他拿来笔记本电脑,让班长帮忙调试投影。</p>
等待调试的时间里,苏老师视线扫过所有学生。“大家精神状态很好,希望之后的一个月,大家能保持这种状态。</p>
本节素描课,时间是一个月。大家需要完成一幅全开的人物素描群像。因为条件有限,所谓的群像呢,其实就是两个人。”</p>
班长调试好投影。苏老师说了声谢谢,然后继续讲课。</p>
“我想先说说这节课的要求。大家一直都在画素描,但是本节课有不同的要求。我想给大家第一个建议。只要你想在绘画方面有发展,就要坚持学素描,坚持画素描。</p>
很多画家在绘画上不再进步,据我观察,很重要的一個原因,是他在素描上没有进步,甚至不画素描了。</p>
无论你现在的绘画水平如何,未来如何发展,都要坚持学习素描。”</p>
“因为我个人的学习经历,我想把我擅长的东西,教给大家。如果有觉得不对的地方,咱们可以探讨。”他边说,边调出第一幅范画。</p>
“大家看这幅画。”</p>
学生们看到投影屏幕上的素描,认出来这是丢勒表现他的母亲的肖像。</p>
苏老师等了一会儿,开口说道:“简简单单的一幅木炭素描。画家所用笔墨不多,但是过目难忘。</p>
人们常说,好的绘画能触动心灵,这应该就算是一幅非常感人的速写,或者说就是素描。</p>
丢勒在这张画上,用非常简练但是精准的线条,塑造人物,仅仅是在某些结构上,使用少量的明暗调了进行渲染,就非常生动的勾勒出,一个年老的母亲的形象。”</p>
苏老师把图片调整了一下,放大细节。接着对学生说道:“大家看几个细节。人物额头上,布满了皱纹,这种笔法,非常放松,但是生动;颧骨隆起,嘴唇紧闭,把这种老年人皮肤松弛的特点,生动的表现出来。</p>
人物的脸庞消瘦,部分地方青筋毕露。眼珠凸起,仿佛在努力睁大眼睛。这是老年人特有的眼神。</p>
这样的一个眼神,承载了很多的生活信息。”</p>
他给学生留出观察,消化信息的时间,然后继续说道:“面孔是灵魂的肖像。</p>
大家在以前的学习中,一定看过临摹过这张作品。这是丢勒众多作品中,唯一表现他母亲的肖像。根据记录,这位母亲有过18个孩子。</p>
丢勒在他母亲逝世后,在这张画上又提了几句话。”</p>
苏老师放大画面的文字,把外文一行行的翻译成中文:“这是阿尔弗雷德丢勒的母亲。1514年,祈祷周前的星期二,夜间二时逝世。享年63岁。</p>
这些文字,看出画家对母亲的尊敬和爱。</p>
我们今天看这张画,首先学习丢勒造型严谨,用线洗练,用笔沉着坚定的造型方法。</p>
其次,还要领悟美感和更深层次的格调。</p>
丢勒善于抓住绘画对象的神韵,用最少的笔墨,就能让形象跃然纸上。</p>
好的艺术作品,不能是炫技,而是用质朴的语言,表达最有意味的思想情感。</p>
这张画,就是典型例子。”</p>
他看向学生们,说道:“我几次临摹这幅作品,有些感悟,想要创作好作品,必须要有真情实感,同时在画面中,能体现普遍规律。</p>
丢勒的作品,就是把深厚的情感,附着在质朴的作品中。</p>
当然,这种精准有效的视觉表达,也需要长期的训练。”</p>
姜哲消化信息的同时,也在琢磨,苏老师果然是在欧洲留学回来的,而且很崇拜丢勒。</p>
苏老师还在讲述:“这种表达方式,让看似简单的速写,显得厚重,并且能上升到情感的境界中。</p>
这就是我今天,用这张作品进行开题的原因。</p>
类似这样的好作品,在任何时代都不会落伍,都会引起共鸣。无论时代怎么变,有些情感是不会变化的。”</p>
他看向众多学生:“刚才一直是我在说,大家说说你们临摹过谁的素描?对于素描的感悟是什么?”</p>
因为苏老师的课逐渐引起了大家的兴趣,所以先后有几个学生发言。</p>
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