第七章 高考满分的诞生！

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原本已经精神迟钝的赵老师，瞬间清醒过来。

“好字！乍一看上去，就像是字帖一样！这绝对是练过书法的。”

看到这么工整的字迹，赵老师心情舒畅起来，他突然觉得，周围的空气好像也没有那么闷热了！

考生字写的很不错，赵老师也有心情仔细看下去，于是他很是耐心的，逐字逐句完了整篇作文。

“写的不错，算得上是一类文。”赵老师颇为满意的点了点头，刚打算打分，却突地迟疑起来。

因为赵老师发现，这一篇作文，完全找不出可以扣分的地方，可以给满分。

高考作文的评分，首看字迹是否工整，然后便是看文章的标题和第一段，只要第一段能够点题，最后一段再总结一下，基本上就能达到二类文的标准。

在这个标准上，丰富的内涵，思想的升华，或者新颖独特的内容，只要有其中一项，便能达到一类文标准，50分以上是拿定了。

最后就是看文学才能，文笔好，逻辑性强，有创作力，这些因素可以让你拿到55分以上的高分。

如今摆在赵老师面前的，就是这样的一篇作文，所有该给高分的因素都有，只不过都是普普通通的优点，可要是找缺点的话，却实在是找不到。

“真要给满分么？”赵老师有些心虚的叹了口气。

高考作文是要经过多位老师阅卷的，然后计算平均分，才是这篇作文的最终分数。

而这个评分过程里又有两条规则，一条是如果有两位评分老师给出的分数相差十分，那么这一篇作文，需要呈送专家组评分。

另一条规则则是，如果有评分老师给这篇作文给出了60分的满分，那么这篇作文也要送给专家组进行评分。

这也就意味着，如果自己不给60分，而其他老师给了60分，一样要送专家组审核。

这时候那个没有给60分的阅卷人，就要给出一个扣分的理由。若是阅卷人给不出一个合理的扣分理由，那就要接受调查了。